Auf dieser Seite wollen wir Ihnen ein paar Einblicke in den Unterricht geben
Lernzeit
In der Lernzeit bearbeiten die Schülerinnen und Schüler selbständig und selbstorganisiert Arbeitsaufträge, die vor allem der Vertiefung und der Übung dienen. Die Lernzeit wird ausschließlich von Lehrerinnen und Lehrern betreut.
Naturwissenschaftlicher Unterricht
Im Naturwissenschaftlichen Unterricht (NW – Klassenstufe 5 bis 8) setzen einige Kolleginnen und Kollegen moderne Unterrichtsmedien wie SMARTBoards ein, mit denen unsere Lernenden sehr gerne arbeiten. Hier ein Blick in den naturwissenschaftlichen Unterricht der Klasse 8.3. Wie ein SMARTBoard eine Tafel ersetzen kann, können Sie auf der Seite der Schülerzeitung nachlesen: SMARTBoard – Moderne Tafel
Die selbständige Erarbeitung von Inhalten ist ebenso ein wichter Bestandteil der Unterrichtszeit.
Experimente
Natürlich sind auch Experimente fester Bestandteil des Unterrichts. Die Lernenden sind in der Anfertigung von Versuchsprotokollen geübt. Hier untersuchen die Lernenden von Herrn Hartmann aus Klasse 8.3 die Eigenschaften des Wassers als wichtiges Lösungsmittel in Form eines Gruppenpuzzles.
Noch mehr Einblicke in die Gruppenexperimente
Ofmals lassen sich mit wenig Materialeinsatz und auf einfachste Weise schierige Lerninhalte verdeutlichen. Hier basteln Schülerinnen und Schüler der Klasse 7.2 eigene Stromkreise, die sie behalten dürfen, mit Materialien für wenige Cent.
Die Klassen 5.1 und 5.2 haben im NW-Unterricht bei Herrn Jungmann Lapbooks zu Säugetieren gestaltet. Die Ergebnisse können sich sehen lassen.
Gesellschaftswissenschaften
Auch im Fach GW können unsere Schülerinnen und Schüler bei Frau Thiel kreativ lernen.
Hier noch ein paar hervorragende Schülerarbeiten zu den Klima- und Vegetationszonen
Chemie
Im Fach Chemie freuen sich die Schülerinnen und Schüler von Frau Großmann über viele Schülerversuche.
Biologie
Im Fach Biologie wird auch schon mal mit dem Smartphone mikroskopiert und anschauliche Modelle gebastelt.
DAZ (Deutsch als Zweitsprache)
Im DAZ-Unterricht erhalten Nichtmuttersprachler intensive Förderung in Bezug auf den Erwerb der deutschen Sprache.
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